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发布日期2018-10-15

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中德法学研究所前身是1989年由南京大学和德国哥廷根格奥尔格奥古斯特大学共同建立的中德经济法研究所,2001年更为现名,曾接待过多名德国政要。2003年9月,时任德国总统约翰内斯劳访华时就曾访问过中德所,并被授予南京大学名誉博士学位。

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海南师范大学团委的郑海妹老师认为,大学生假期打工时间短,一般的商业网点都不是很愿意雇用,建议同学们可以根据自己所学的知识去做一些科目的家教老师,但一定要要求家长按约定的时间、数额支付劳动收入。

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清晨起了个大早,跟队里其他几个人九点多就来到了位于福定庄的北京勘测设计院(以下简称北京院)。这所设计院始建于五十年代初,是中国水利水电行业最早成立的部直属大型勘测设计研究院。现为中国水电工程顾问集团公司的全资子公司。

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他们在报告中说:“文科、理科的传统专业,教学方式、所用教材和其他大学无异,但办学条件却无法和高水平大学相比。而艺术专业虽然是新办专业,但依托当地丰富的生态和文化资源优势,走出了一条特色办学的路子,这些专业的学生能体验到自己价值的存在。由此可见,走特色办学之路不仅是贫困地区高校的生存和发展之路,也是提高学生自信心、增强学生认可的必由之路。”

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到底是为了多元智力而教还是通过多元智力而教?目前对这个问题尚无定论,或许根本不应该有一个绝对的答案。至少从“多元智力理论实验学校研究项目”的经验总结来看,成功地实践多元智力理论的一点便是“将多元智力作为促进学生进步的手段”,也就是“通过多元智力来教”。从加德纳教授的本意来看,他并不希望看到仅仅为了多元智力而教的教育实践,而是更希望教育工作者们将多元智力理论作为一种工具和手段,促进学生对知识的理解和学科的掌握,以及技能的获得。由此,多元智力理论“退居二线”,它对教育实践的作用也在更大程度上成为间接的。那么,是不是“为了多元智力而教”就全然要不得呢?我们认为也不完全如此,随着我们对多元智力理论理解的不断深入,必然会经过一个从表层的实践到深层实践的过程,也就会自然而然地经过为了多元智力而教这一阶段;另一方面,针对不同的教育对象,例如幼儿,“为了多元智力而教”未尝不可,甚至会占更大的权重。因此,何时“为了多元智力而教”,都要具体情况具体分析,即使加德纳教授本人认为“通过多元智力而教”,为了理解而教才是更恰当的教育目标,但那也只是原则性的总体观点,具体到我国某地区、某学校、某班级、某堂课,到底是为了多元智力,还是通过多元智力或二者兼顾,就都有可能成为最佳目标了。另一方面必须承认,从长远来看,仅仅“为了多元智力而教”显然是不够的,至少是不全面的,例如,纵观我国在这方面的实践就不难发现,有些教师常常把唱歌等同于音乐智力教育,把户外运动等同于身体——动觉智力的教育……这样做不是不可以,唱歌的确可以提高学生的音乐素养和能力,运动也增强了学生的体魄和身体协调能力。但仅止步于此是不够的,或者说如果长期停留于这样一个实践多元智力理论的层次是没有发展的,长此以往必然陷入单单为了智力而教的局限,而不能跨入通过智力而教的层面,更不可能实现在两者之间的自由转换与功能互补。

他还鼓励留学人员应当做好民间大使,加强与日本学生之间、人民之间、导师之间以及留学人员之间的交流。要积极主动宣传中国亲邻、睦邻、富邻、安邻的外交政策,尊重所在国的人民的风俗习惯、尊守所在国的法律法规,维护好中国人的形象,体现中国知识分子优良品德;希望大家明确身份,找准定位,珍惜来之不易的学习机会,能够充分利用国外先进的教学设施和科研条件优质地完成好自己的学业。同时,他也希望留学人员能够吸收和借鉴国外的先进技术和成功的经验,避免中国在发展中少走弯路,使自己真正成为国家实施科技兴国战略和人才强国的有用人才,为建设创新型、和谐型国家贡献自己的聪明才智打下坚实的基础;他还勉励大家,把压力变动力,在促进中日交流与合作中发挥的作用,视国家发展的责任为己任,身在海外、心系祖国,为国增光,增强责任感、使命感。

  此举的结果,是中介者以此为产业,发了大财;卖分者所获不菲,乐此不疲;高招、高校各环节的人也都鼓了腰包……就是当地领导部门,因为此举有利提高升学率,所以也睁一只眼闭一只眼。此举最受损害的是国家,国家花巨资办高校培养人才,可在选拔阶段就被“掉了包”,还能培养出高级人才吗?在人才上出了问题,国家建设会受多大影响,这是用数字无法计算的。

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课堂本是圣洁之所,教师乃传道授业解惑之天职,然而近日,湖南娄底一教书先生却当堂下跪,引发无数关注。事发现场的同学们告诉记者,在上英语课的时候,一名姓白的同学和另外一名同学在纸上下五子棋。授课的谭胜军老师制止不成,小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭,对谭老师动起手来。事后,班主任通知了家长,并叫小白同学在教室当众道歉,据小白的同班同学说,在小白毫无诚意的道歉后,班主任又叫谭老师说几句,于是有了惊人的一幕——谭老师突然下跪。(11月30日央广《中国之声》)

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